笃学敦行教研评合一
深耕精研学思行并进
——新城红旗中学开展系列教学教研活动
求教以答惑，砺器以精学，共研以启智，笃行以致远。为有效落实和推进教学常规管理，进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，提升课堂教学质量。本学期，在教务处、教科研处的统一安排部署下，我校开展了一系列教学、教研活动。
新教师汇报课
璞玉初琢，新蕾绽放

竹有千节，始于幼笋；沧海吞吐，积于小流。新教师汇报课是我校一项传统活动，本次汇报课共有8位新教师参与展示。张士锋书记与全体无课教师全程参与。新教师们深入教材、研究课标、努力把握学情、认真听取学科组教师的建议和意见，虚心请教、精心设计、反复打磨，用丰富多彩的教学内容、灵活多样的教学方法，最饱满的状态呈现了一个个亮点纷呈、精彩不断的课堂。
汇报课后，各学科组织开展评课活动，并对新教师们的课堂教学予以点评与指导。评课围绕教学亮点、改进建议、发展思路等方面与授课教师展开了深入的交流与研讨，为新教师的成长奠基护航。青年骨干教师示范课
名师风采，示范引领
好课共欣赏，疑义相与析。我校一贯重视青年教师的成长，注重骨干教师的引领示范作用，近日，学校开展了青年骨干教师示范课活动。张士锋书记全程参与，各学科组教师踊跃参加。来自9个学科的18名青年骨干教师，结合我校FS课改要求和深度学习理念，从多角度展现了高效课堂教学的生命力。在评课过程中老师们畅所欲言，营造了共同提升的浓厚教研氛围。
此次青年骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，又给全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对教师们教学方式的转变、专业水平的提高起到了一定的引领作用，进一步推动了全体教师的共同成长。常态化推门听课
聚焦课堂，厚积薄发

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。教育为本，质量为魂，课堂是教学的主阵地。为进一步打造扎实、高效的常态课堂，不断提升教师专业化的执教能力，我校成立了校长挂帅的推门听课团，以备课组为单位，本着“真听课、听真课”的原则，走进课堂，进行了推门听、评课活动。
每次“推门听课”结束后，听课团成员都会及时与授课老师进行交流、反馈，肯定上课老师的优点，对班级学生已经养成的良好行为习惯给予充分的认可，同时提出具体的改进意见和建议。
推门听课，推开的是教室的门，进入的是教师的心。我校推门听课活动的常态化，让教师更充分了解自身教学，便于将自身教学亮点延续并放大，将教学过程中的不足及时改进，促使老师们更好地形成“教后反思，以思促教”的习惯，激发教师们开展教研活动的积极性，营造更为活跃的教研氛围，以此推动学校教育教学质量的整体提高，铸造教学华章。
教研集体备课
教研赋能，相伴成长
独行者步疾，结伴者行远。集体备课是集众人智慧、采众家之长的重要形式，我校每周二下午开展集体备课活动，各科教师分学科、分地点进行集体备课研讨。各备课组通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。
“教”以潜心，“研”以致远。我校通过长期而有效的集体备课进一步规范备课流程，扩大单元备课成果辐射，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路。同时引导教师用课标、研教材、导学法，使教师们进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，提高了教学水平。教研员视导听课
悬丝把脉，精确问诊
研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。在松山区教育教学研究中心的统一部署下，松山区各学科教研员定期来我校听课视导。通过听课、评课、座谈研讨等形式，深入课堂，对课堂教学进行精准把脉，全面指导基础年级教育教学工作。学校各备课组长全程陪同，全体教师参与教研。
课后，教研员与授课教师面对面反馈与指导。教研员们对我校教师扎实的专业知识、用心钻研教材的态度，对教学目标的准确把握及对学生思维能力的培养给予了充分的肯定。同时，教研员们就如何落实课程目标、如何挖掘教材、如何构建高效课堂、如何精准复习等问题提出了指导性意见，为老师们指点迷津。这是一场教研的盛宴，一次思想的碰撞，教研员们新颖的理念、精辟的点评和中肯的意见让老师们豁然开朗，受益匪浅。
春之美，在于厚积与薄发；教之道，在于精研与深耕。每一次教研都是反思，每一次思考都是智慧，每一次交流都是成长。点点星火，汇聚成炬。系列活动的开展，让老师们在倾听和学习中不断感悟，相信老师们一定会带着思考出发，研以致远，学以求进，以活动为契机，秣马扬帆，躬身实践，做不负教育的追梦人。扫码关注
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