向“筷”乐出发
大二班班本课程
随着年龄的增长，幼儿的生活能力在不断的提高，但在一次游戏中我们发现很多幼儿不会使用筷子，随之“筷子”成为孩子们感兴趣的话题。为了满足幼儿的好奇心，提高幼儿的生活能力，我们开启了探索“筷子”之旅。
第一阶段 共探筷子奥秘
活动一 了解筷子
孩子们通过观看图片和视频，了解到了原来筷子已经有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因为烫手便就地取材，用树枝、木棍、骨头等夹取食物，最后就发明了筷子。活动二 感知筷子
活动中，孩子们热情的分享着自己对“筷子”的认知，并在实际的感知操作中加深了对“筷子”的了解，积累了丰富的经验。活动三 学习使用筷子
通过观察，我们发现有些小朋友使用筷子的方法有误。于是我们通过现场示范和细致讲解，帮助幼儿学会正确使用筷子。活动四 筷子礼仪
筷子作为我们中国人餐桌上常用的进餐工具，它承载了悠久的历史文化。而且筷子在餐桌上的使用也有很多讲究，为了加深孩子们对“筷子礼仪”的认知，我们开展了分享活动。
孩子们在分享交流，感知操作中深入的了解了筷子的使用礼仪以及安全用筷的方法。
1.筷子应整齐摆放。
2.不用筷子敲碗。
3.不在菜盘里上下乱翻。
4.不用嘴咬或舔筷子。
5.不拿着筷子随便乱指。第二阶段 共享筷子乐趣
经过一段时间的练习，大多数孩子都能轻松自如的使用筷子。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在手指头上，在孩子的眼睛里。”一双小小的筷子不仅仅是孩子们吃饭的工具，还能成为孩子们游戏的材料，快来看看我们是怎么用筷子做游戏的吧！第三阶段 共绘筷子之美
《指南》中提出：“幼儿艺术学习的关键是在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”，孩子们在深入探索筷子秘密的同时，还进行了大胆的创意设计与制作。第四阶段 总结与反思
通过此次主题活动的开展，孩子们了解了筷子的秘密，拓展了他们对筷子的生活经验，加深对中国传统文化的认知，在交流、分享中发现了一双小小的筷子藏着不一样的大世界。
“筷”乐旅程仍在继续，我们将和孩子们一起“筷”乐探索、“筷”乐游戏，体验成长中的“筷”乐时光！

来源：勉县新铺镇中心幼儿园（微信号）